成果鉴定
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通过苏州工业园区“十四五”教育科研课题《“读写结合”序列化教学发展小学生英语学科素养的实践研究》深入研究和校本实践,课题组致力于学生读写兴趣的激发和读写能力的发展,针对不同年龄段的儿童设计不同的标准和目标体系,引导学生通过自然拼读、绘本阅读、绘本写作、...[成果鉴定] 2024-02-27
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一、课题的提出1. 文献理论系统研究,呼唤实践化探索基于我校低中高三个学段开展的三个主题式研究——自然拼读、绘本阅读和阶梯写作,我校英语组已经形成了关于自然拼读链接阅读能力的课题并且顺利结题,为低段和中段的教学形成了良好的衔接。为了进一步发展学生的阅读和写...[成果鉴定] 2024-02-27
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