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  • “读写结合”序列化教学发展小学生英语学科素养的实践研究——研究方案1. 研究目标(1)理清《课程标准》和学科核心素养在小学英语教学中对于读写技能、读写素养的内涵、目标的体现本课题以学生为主体,序列化读写教学实践为载体,促进学生英语综合语言运用能力和学科核心...
    [研究方案] 2022-06-28
  • [研究方案] 2022-06-28
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