学期汇报
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“读写结合”序列化教学发展小学生英语学科素养的实践研究2023-2024学年第一学期课题研究计划【课题目标】本课题基于生活教育理论，提出小学英语“读写结合”教学构建，在立足整体、循序渐进、点面结合、螺旋上升的课程体中有效发展学生的英语学科素养，丰富读写教学的实践...[学期汇报] 2023-11-22
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《读写结合序列化教学发展小学生英语学科素养的实践研究》2022-2023年第一学期工作小结一、团队共研 共读文献 本学期，课题组成员共同阅读了课题相关文献《教材重整_绘本融合_读写链接_课内外阅读的小学英语单元复习课》、《基于绘本阅读的小学英语读写融合教学...[学期汇报] 2023-02-28 -
“读写结合”序列化教学发展小学生英语学科素养的实践研究2022-2023学年第二学期活动计划一、开展小学生英语学科素养的序列化读写结合校本实践课程群的设计、开发与实施，初步开发建设读写结合校本资源，进行课例研究。二、整合课堂实录、进一步梳理教学经验，总结发展“读...[学期汇报] 2023-02-16
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