活动内容

《小学英语绘本教学与教育戏剧融合的实践研究》

2023年6月参与观摩省市课题中期汇报

活动准备

会议室预定、课堂教学准备、会后研讨准备

活动过程

荷风送香气，竹露滴清响。2023年6月27日，景城学校开展了“省、市‘十四五’规划课题中期汇报”活动。本次活动邀请了苏州市教育科学研究院教师发展研究所所长孙朝仁、苏州市教育学会副会长宋杏元、姑苏区教师发展中心教研员特级教师蔡宏圣、高新区文昌实验小学校长特级教师周信东莅临指导。

活动伊始，张晓华副校长致欢迎词，向参与课题中期汇报活动的专家、领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，并预祝本次活动取得圆满成功。

回顾和梳理·课题中期汇报

中期汇报对课题的有效开展具有较强的指导意义，不仅是课题顺利结题的基础，更是课题后期是否具有使用价值和推广价值的关键一环。本次活动中，4个省级课题和5个市级课题参与中期汇报，分两组同时进行。

省级课题《基于大概念的项目化学习九年融贯式设计与实施研究》由主持人方菲老师进行汇报，她从理论学习、研究成果、存在问题以及下阶段研究计划等几个方面进行了详细汇报。在前期充分理论研究的基础上，课题组成员在“大概念”统领下开展学习活动，促进学生的概念性理解。

省级课题《生活教育理念下中小学英语“情境+”阅读教学构建研究》由主持人李磊老师进行了汇报。他就课题的研究现状进行了细致分析，并展示了中小学英语“情境+”阅读教学实践模型，展现出课题研究的未来走向——能契合学科站位与未来教改方向，能促进学生阅读素养的提升，能助力师生的双向发展。

省级课题《“做数学”视域下培养小学生量感的实践研究》的主持人赵娟老师从研究内容、课题进展、研究成果等方面进行了充分的汇报。该课题在具体课例中，初步探索出量感的培育方式以及“做数学”的多维任务情境，后续将继续分析、总结量感培养的一般规律。

省级课题《“学练赛”一体化理念下学校体育竞赛的创新研究》的主持人吕存款老师从课题研究进展、目前存在问题及改进措施等几个方面汇报了课题研究情况。他指出在课题将在“学练赛”的理念下继续形成规律性认识，从而摸索出学、练、赛之间的操作层次与逻辑。

市级课题《“双减”背景下初中作业设计的研究》由核心成员叶璟老师进行了汇报。叶老师从课题简介、课题研究情况、课题研究成果、课题研究的疑难困惑以及下一阶段计划五个方面进行了详细汇报。该课题的作业设计扎根于课堂教学之中，通过对数学单元整体性作业的设计，思考单元整体化教学的可能性，向高效减负的目标迈出扎实的一步。

市级课题《陶行知“教学做合一”思想的课堂教学实践研究》的主持人温伟程老师汇报了课题组在前期开展的大量的课例研究，帮助学生形成研究范式，培养学生问题意识、操作能力、分析能力、表达能力、总结能力等等，发展学生的创新意识等核心素养。

市级课题《“三力”思想下小学数学阅读能力培养的实践研究》由主持人王莹老师进行汇报。该课题组致力于学生数学阅读能力的培养，基于教材和学情设计出一套校本教材，帮助学生培养数学阅读兴趣、发展数学阅读能力。

市级课题《项目化学习指导下的整本书阅读研究》由主持人葛磊老师和何艳老师汇报。该课题重视多维学习，提升理论素养，积蓄实操经验；强调深度交流，把握概念方向，明晰交融着力点；努力借助项目化推动学生深度思维和语文素养发展。

市级课题《人工智能校本课程生活化开发的研究与实践》由主持人闫妮老师汇报。该课题通过前期的研究，已逐步形成了小学人工智能教学内容体系的核心内容、课程框架，初步完成了校本教材的编写。后续将加强教学实践，推进校本课程落地实施，在实践与研究中努力发展学生的核心素养。

驻足和展望·专家引领前行

汇报后，专家对课题进行了点评和指导。专家们对我校前期工作的扎实开展表示赞赏。专家们指出各课题要对照研究目标来厘清已达成的目标，要聚焦研究内容来分析出研究问题，要综合研究成果来完善后续计划。专家们还提出了很多极具针对性和可操作性的建议，为课题研究指明了方向，并对下一阶段的课题研究提出了新的要求。

最后，教科室王秀荣主任和邱燕主任做总结发言。她们对各位专家在百忙之中莅临学校指导科研表示衷心的感谢，专家们有理有据的点评让老师们获益良多。并勉励大家，勤奋扎根教科研，将课题研究与教学实践相结合，持续总结经验，继续修正不足，有序开展后续课题研究。   

 且研且思，笃行致远。本次课题中期汇报，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领，帮助老师们进一步理清研究思路，务实研究过程，从而实现研究目标。相信在专家的引领下，我校的课题研究一定能开展得有声有色，收获满园硕果。本次课题中期汇报活动，必将引领景城科研人“研”途共思，智慧前行。

活动效果