主持

人

张盈琤、刘羽曦

承担

单位

苏州工业园区景城学校

立项

时间

2023.02

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级（  ）省级（√）市级（ ）区级（   ）

规划课题（ ）教研课题（ ）叶研（ ）

教育学会（√）陶会（  ）德育（  ）

重点课题（√）

立项课题（  ）

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

9月研讨主题：新学期研究计划（回顾研究内容，讨论本学期研究计划）

10月研讨主题：学期工作计划实施情况（各成员汇报研究进展情况）

11月研讨主题：子课题阶段性进展（各成员汇报进展，推进研究进度）

12月研讨主题：课题学期工作总结（各成员汇报课题进展、已有成果及未来工作）

二、课题研究存在问题及改进措施

1. 存在问题：

前期课题组全体成员分工设计整理了学生课程资源，包括精品教案、课件、配套资源等素材。小学组共有18节学生课程，初中、高中组各分别有15节课程。9-12月期间，各成员校开始实施社会情绪能力学生课程，实施周期约为一学年。目前需要在实践中探究的问题有：

（1）怎样不断调整完善资源库，在学生课程中创设贴近真实情境中的社会体验？

（2）怎样结合子课题三，确立较为明确、可操作性强的课堂评价机制？

（3）怎样为兼职老师、班主任、德育团队提供可操作性强的活动方案？

2. 改进：

设计教师课堂观察单，涵盖教学过程、学习效果、课堂氛围等观察维度。在课程实施过程中不断思考课程后测如何实施，前后测怎样实现对比以评估课程实施的效果。同时，积累课程效果评价资料，包括课程实施后学生情绪能力问卷后测，以及他人评价资料（课堂作品分析、教师及家长观察访谈等）。在此基础上，整合各类资源形成供专兼职心理教师、班主任、德育团队使用的学生活动手册。