为进一步推动新课标背景下高效课堂教学的实践与研究，提升青年教师业务素质和教学水平，引领学生核心素养的不断提升。苏州工业园区景城教育集团内学校合力探索新课标背景下指向核心素养培养的项目式教学新样态，开展以“聚焦学科核心素养 共研项目式教学”为主题的教学研讨活动。

环节1 同课异构 共展风采

首先，来自娄葑学校的崔广军老师和来自星湖学校的史月老师同时开设了《物联网数据传输的需求分析》主题的课。崔老师通过分析交通运输中考虑的因素，让学生了解到在实际生活中，我们需要综合考虑多个因素来作出决策。他将这种思维方式迁移到物联网数据传输中，让学生理解在物联网系统中，数据传输也需要考虑类似的因素。崔老师通过提出预设问题，引导学生逐步深入思考来贯穿知识点，不仅有助于学生更好地理解和掌握知识点，还能培养他们的思维能力和解决问题的能力。

史老师则是聚焦于“偏远地区医疗资源短缺”的问题，引导学生对医疗环境中各类物联网引用进行需求分析，并根据不同的需求选择合适的数据传输技术。多元化的教学方式促进了学生个性化发展，提高了整体学习效率。

接着，来自景城学校的刘浪老师和来自东沙湖实验中学的侯冉老师同时开设了《物联网中的传感技术》的教学展示课。刘老师的授课情境取材于园区娄葑街道老旧小区改造项目的真实事件，以小区里“空巢老人”这一群体的生命安全及生活需求角度出发，引导学生利用传感技术来解决现实问题。本节课理论实践并重，节奏合理，逻辑通顺，以问题串的形式层层递进，给予学生充分的探索和实践空间，以“空巢老人”的生活需求问题为着手点，也符合“立德树人”的新课标理念。

侯老师的课堂通过“探寻智能家居中的感知技术”这一项目主题，引导学生对智能家居中各类物联网应用进行需求分析，根据不同的应用场景选择合适的传感器，搭建且实现智能家居的多种功能，并在这一过程中逐渐梳理整节课的知识脉络。本节课项目主题有趣，课堂内容丰富且多元化，学生分组协作完成多个任务，得到了个性化发展，班级的整体学习效率也得到提高。

环节2 高屋建瓴 引领示范

参会的教师们围绕示范课深入讨论和点评，结合新课标核心要求，梳理优化建议，通过集体智慧促进教学实践的改进。娄葑学校的阮邡副校长在表达了此次活动的重要意义之后，也立意高远，分享了自己对课题的解读以及对听课的感受，为青年教师的教学及发展提供了宝贵的建议。

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环节3 深度解读 远见卓识‌

最后，邀请了八年级新教材的编者之一，物联网教育教学的专家，娄葑学校的陈赐福老师进行专题讲座，从理论层面解读新课标的背景、意义及应用策略，涵盖技术发展趋势和教学创新设计，为教师提供前沿的指导和方向。

本次活动旨在通过这三个环节，搭建理论与实践相结合的学习平台，推动新课标在物联网教学中的落地，并助力教师们在教育创新中不断前行。

文字|刘浪

一审一校|徐克闯

二审二校|朱学林

三审三校|马大川

美编|李孙忆