为了充分激发学校青年骨干教师投身教科研的热情，提升青年、骨干教师的科研写作水平，迎接新一届江苏省“教海探航”赛事，促进青年骨干教师专业发展，景城学校于2025年5月27日上午开展木槿社和城星社 “教海探航”科研论文写作培训活动。

在活动中，蒋淼老师以“问道教海，且寻心光”为主题，深情分享了自己参加“教海探航”活动的宝贵经验。作为上一届“教海探航”活动的一等奖获得者，其参赛论文不仅获得评审专家的一致认可，更被《江苏教育》杂志全文收录，成为教学研究的典范之作。

蒋老师的分享从“自我对话”这一独特视角切入，系统阐述了教育研究的认知建构过程。她指出，教育写作的灵感往往来源于四个方面：一是工作生活中的“灵感闪现”，那些稍纵即逝的教学顿悟；二是教育教学中的“活动感动”，师生互动中产生的真挚情感；三是阅读思考时的“闲书偶遇”，跨学科阅读带来的思维碰撞；四是教学实践中的“磨课推敲”，反复打磨课堂带来的深度思考。 “从闲笔到伏笔，从随笔到专著”，蒋老师用诗意的语言描述了自己的写作历程。她特别强调，教育写作需要养成随时记录的习惯，将日常教学中的点滴思考转化为文字素材。这些看似随意的“闲笔”，经过系统梳理和深度思考，最终都能成为教育论文的重要“伏笔”。

蒋淼老师以其获奖论文为范例，从四个维度深入剖析了教育科研论文的写作要领：一、选题方向要具有共性，根据获奖案例分析了题目命题要有吸引力；二、蒋老师系统梳理了论文结构，例如并列结构、递进结构、和课例式结构；三、内容篇幅科学分配，论证要像建造金字塔，基础要稳，论证要实，结论要精；四、细节雕琢，善用图表呈现研究数据，确保图表自明。

本次活动为青年教师科研论文写作提供了系统指导。参加研修的教师纷纷表示收获颇丰，将把所学运用到教科研实践中，力争在新一届"教海探航"活动中取得优异成绩。学校将持续开展此类培训活动，为教师专业发展搭建更广阔的平台。

文字：林世鑫

图片：化学组

一审一校：庄  琴

二审二校：彭国庆

三审三校：宋  珺