为探索AI技术与英语教学的深度融合，2025年4月23日，景城教育集团初中英语优师共同体第五次研修活动在苏州工业园区景城学校成功举办。本次活动以“AI辅助下的初中英语互动课堂”为主题，汇聚集团校骨干教师，通过课例观摩、评课交流与专家讲座，共探技术赋能教育的新路径。

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课堂实践：AI让学习“活”起来

倪敏敏老师：情境驱动，技术点睛 
‎   东沙湖实验中学倪敏敏老师率先执教8下Unit6 Welcome课时。她巧妙地通过网页设置情境，显著提升课堂代入感。此外，她引导学生通过AI工具“豆包”获取更多人们所需帮助的相关信息。北阶梯教室内，学生手持平板与豆包对话，课堂笑声与思考交织，技术不再是冰冷的工具，而是激发思维的“伙伴”。课程尾声，倪老师升华主题：“被帮助的人也能帮助他人”，以技术为媒，传递人文温度。

  苏莉老师：技术赋能，人文浸润
  景城学校的苏莉老师在同一课题中展现了异构教学的魅力，特别聚焦于思维可视化与互动教学。在课堂上，她巧妙地运用了希沃思维导图，动态地呈现出“帮助他人的方式”，逻辑清晰、层层递进，引导学生深入思考。随后，AI智能体互动环节将课堂氛围推向了新的高度。学生们化身“公益策划师”，与AI交流探讨，不断优化帮助他人的方案。接着，苏老师深化育人目标，抛出问题链：“志愿者是什么样的？为什么要做志愿者？”学生们分组讨论，从“学习更多技能”到“给予他人希望”，思维的火花在教室里持续迸发。而最后的环节，苏老师巧妙地运用了此前搭建的“问题阶梯”，让学生在自我介绍和分享中，将所思所想输出得更加扎实。整堂课技术赋能与人文浸润并重，学生既在AI互动中体验创新，更在思辨中领悟志愿精神的真谛——“助人者，亦在自助中成长”。  

思辨共进：评课论道，专家点睛 

示范课后，评课交流环节掀起思维热潮。教师们围绕两位开课老师的课堂亮点展开深度探讨。景城优师共同体领衔人刘奕老师强调：“AI不能替代人脑，需先激发学生讨论，再用技术辅助生成。”此外，刘老师还指出调试豆包指令的关键性——让AI输出更贴合学生认知水平，方能实现“技术为人所用”。

   学术前沿：AI赋能阅读教学新路径 

活动高潮落在苏州大学古海波教授带来专题讲座《AI辅助英语阅读教学实践探究》。 

   讲座伊始，古教授便提出了两个引人思考的问题：“你在阅读教学中用过AI辅助吗？”“你觉得AI在阅读教学中最有价值的应用是什么？”这两个问题立刻引起了老师们的兴趣和思考。

   接着，古教授详细讲解了生成式AI的类型和功能，让老师们对AI技术有了更深入的了解。他重点介绍了AI辅助阅读教学的三个阶段：读前、读中、读后，并通过实例帮助老师们掌握AI在阅读教学中的应用方法。

   古教授还指出，AI辅助教学对教师提出了更高要求。教师需要不断学习和掌握新技术，才能适应这种新模式。

   最后，古教授分享了论文发表经验，建议老师们要多次打磨论文，精益求精。这一建议得到了老师们的热烈响应和赞同。

   技术向善，教育向新 

   活动在掌声中落幕，但探索从未止步。景城教育集团将以此次研修为契机，持续推动AI技术与英语课堂的“双向奔赴”——让技术有温度，让教育有智慧。              

一审一校：刘奕

 二审二校：陈怡韶

 三审三校：马大川