12月6日，《陶行知“教学做合一”思想的课堂教学实践研究》课题组成员肖月老师精心设计并开展了一节公开课——《测量小灯泡的功率》，这节课不仅是一次电学知识的传授，更是一次科学探究的实践之旅。

“测量小灯泡的电功率”这一实验是电学领域中一个非常关键的学生实践活动，它是在先前已经学习过的“伏安法测电阻”实验的基础上进一步深入和扩展的。在本节课中，肖老师开展了三个主要的活动：首先测量小灯泡的额定功率，其次探究小灯泡的亮度与其功率之间的关系，最后测量LED灯的功率。在测量小灯泡的额定功率实验中，学生们不仅掌握了测量电功率的基本技能，还增强了对电学原理的深入理解，学生们分组合作，亲自动手测量小灯泡在额定电压下的功率，并记录数据。

在探究小灯泡亮度与功率关系的活动中，学生们通过改变电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，亲自动手测量小灯泡在不同电压下的功率，并记录数据，通过实验数据的分析，他们发现小灯泡的实际功率与其亮度之间的关系，并探讨了功率与亮度之间的物理联系。这一过程不仅锻炼了学生的实验操作能力，也培养了他们分析问题和解决问题的能力。

在测量LED灯功率的环节，肖老师让学生将传统白炽灯与LED灯的功率消耗进行对比。学生们发现，在相同亮度条件下，LED灯的功率消耗远低于传统灯泡，这一发现不仅加深了他们对能效和环保的认识，也激发了他们对新能源技术的兴趣。

课程的最后，肖老师通过回顾电灯的发展历程，让学生感受到了科技进步给人类生活带来的巨大变化。同时，她也强调了节约能源和可持续发展的重要性，鼓励学生们在日常生活中实践节能减排的理念。

通过这节公开课，学生们不仅学习到了电功率的测量方法，还对电学知识有了更深刻的认识，同时也激发了他们对科学探索的热情。肖老师的课程设计巧妙地将理论与实践相结合，使学生们在动手实践中学习科学知识，这种教学方式极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。

一审一校：温伟程

二审二校：庄琴

三审三校：宋珺