2024年6月，由王军、王浩两位老师主持的市规划课题《基于统编教材编排方式实施项目化教学的实践研究》，经过专家组的鉴定后顺利结题。

教育科研推动教育教学改革，也反哺教育教学，促进教师专业成长。回顾该课题的研究历程，两位主持人始终秉持“每周自主学习”和“一月集中学习”原则，组织课题组成员阅读理论性书籍，时刻关注核心期刊中关于语文课程践行项目化学习的重要文献，学习前沿理论，不断丰富认知。

研究过程中，课题组成员不光认真阅读文献，还在实践中大胆尝试项目化教学。集中研讨时，老师们全面深入地解读教材资源、积极地分享教学实践中的得与失，在大家的共同努力下，课题组打磨出多节精品课例。而针对典型课例研讨预想、实施过程及最终反思，课题主持人王军老师执笔的多篇文章，先后发表于《教学与管理》《小学教学设计》《河北教育》等期刊上。课题组其他成员发表论文6篇，获奖论文6篇，项目化讲座与案例课8节。

课题研究的过程中始终依托共性资源和人文主题，创设真实情境，明确任务角色，有效培养了学生的深度思维能力和语文关键品质，可谓是大力推动了学生语文核心思维品质的发展，同时也形成了异彩纷呈的项目成果。

且行且思，且悟且进。课题虽然结题了，但研究并未止步，课题组成员将重新出发，以研促教，砥砺前行，大家会继续用扎实的专业知识将课题研究的成果转化为促进学生发展的动力，在深入实践与探索的过程中，不断解决问题享受成功，更让学生在不断获得成功中享受学习的快乐。

供稿：课题组

一审一校：王军  王浩

二审二校：彭国庆

三审三校：宋珺