景城学校2024～2025学年第一学期课题研究计划

课题名称：《基于大概念的项目化学习九年融贯式设计与实施研究》

主 持 人：陈怡韶  方菲

核心成员：翁奕君、李艳苹、冯薇薇、朱庆龙、叶璟、徐明瑜、周庆建、张宁、闫妮、高洁、洪晓婷、陈城、陈曼柳、赵玮曼、徐欢、刘奕。

1、指导思想：

本课题坚持“以人为本”的教育理念，拟通过在“双减”背景下，进行大概念理解下的项目化学习研究，以培养具有健全人格、创新思维的时代新人。
‎二、研究目标：

基于国家课程，运用大概念层次框架将国家课程校本化实施，开发出系列化的项目化学习校本课程；关注学生能力发展，促进学生主动构建知识体系，并对学科核心知识再构建和思维迁移，培养关键能力和高阶思维；立足小初衔接，探究学生关键能力发展的序列化体系，以及基于概念发展的学习评价指标。

三、本学期课题研究主要措施：

1.学期初，梳理课题研究工作的主要进展、阶段性成果及影响，剖析存在的问题，各子课题梳理已有成果，并制定新学期研究计划。

2.围绕三个关键词继续开展课题研究，集中课题组中小学教师的力量，进一步落实九年融贯式的设计以及评价指标的确定作为本学期的研究重点，按照子课题有目的地进行课题资料的整理，为后续的结题作准备。

3.定期召开课题组会议，明确课题研究的要求、进程和任务。利用多种平台加强课题研究成员之间的交流与研讨，互通有无，共同提高研究水平，提高课题的论文孵化率。

4.坚持课题研究与教学活动相结合，以研促学。课题组每位成员进行设计并实施2个教学案例，择优推选为区域及以上层面的公开课。

5. 整理过程性资料，开始撰写结题报告。

四、活动形式：

每月组织一次课题活动，活动以理论学习及课例研讨为主。

‎五、参与对象：全体课题组成员

‎六、活动安排：
‎九月份：
‎课题组召开期初工作会议，梳理课题研究工作的主要进展，阶段性成果及影响，剖析存在的问题，并制定相应的新学期研究计划。

十月份：

各子课题梳理已有成果，对分类整理后的材料进行深入的分析和总结，提炼出各子课题的主要研究成果和亮点，剖析存在的问题和不足，为后续研究提供参考。

‎十一月份：
‎经验交流

学期汇报展示（公开课）

‎十二月份：
‎本学期课题组工作梳理与总结

整理过程性资料，开始撰写结题报告。
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