一、名师工作室概述

认真贯彻落实“新时代美育”工作精神，以“专业引领、以美育人、实践探索、共同发展”为宗旨、以“名家名作”题材为抓手、以课题研究为引领、以单元课堂教学为主阵地，展开“双新”背景下的大单元主题教学研究。培养具有引领和辐射作用的学习型、研究型的美术骨干教师，弘扬传统文化，促进教学发展，用艺术素养促进师资建设。

三、工作室研修参与人员

领航人：李伟

简介：高级教师，任职于苏州工业园区景城学校，苏州工业园区美术兼职教研员；区学科带头人、区艺术工作先进个人；曾获江苏省初中美术评优课一等奖、江苏省五四杯微课一等奖、“一师一优课，一课一名师”省优课；先后受邀主编国标上教版中小学美术教材、教参，参编国标人美版高中美术鉴赏教材配套教参、《美术学科大单元教学问答与案例》等；主持省、市规划重点课题；先后推出《洛神赋图》《万山红遍》《五牛图》等一系列示范课，在全国、各省市骨干教师培训中公开展示，获得高度认可。论文及教学设计多次被《中国中小学美术》《少儿美术》《美术课为什么要这样上》刊发或收录。研修成员：参与本次活动的共有6教师，其中包括2名骨干教师和4名青年教师。名单如下：

景城学校：齐秋晓、张甜甜、马超琴、申诗凡、腾婷婷、李玥、孟周琪、杨光、顾于程

星湖学校：凌依皓

四、工作室研修目标

通过本次活动，我们希望达成以下目标：务虚：（学生成长、教师发展、学校的特色课程建设）

1.聚力团队:打造专业师资队伍。以工作室为平台，充分发挥“传、帮、带”作用，通过专家引领，同伴互助，加快教师的成长步伐，使

工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研，专业能力等方面的综合素养有明显提高，成为高素质、高水平、具有终

身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2.深耕教学:聚焦以美育人课堂。以课堂为主阵地，以问题研究为载体，推进“双新”背景下“大单元”美术课程实践，弘扬中国传

统文化，增强民族文化自信，形成名家名作“大单元”课程资源库，积极开展主题实践研究，实现“以美育人”目标。

3.编织品牌:形成艺术特色项目。结合园区“联盟教学共同体”和“一校一品”，立足学校特色与发展需求，编著“双新”背景下的

“大单元”美术案例集，做强各学校美术特色。

务实：以工作室为美育研修的重要场域，着力打造五课一体的九画课程体系，具体为课堂、课例、课标、课题、课程，均聚焦于“美”，以双新为契机，让工作室有抓手。形成序列化的课程体系，也可以辐射区域。具体实践形式主要包括讲座、公开课、阅读、研讨、汇编、展示等活动。我们也希望走出去、请进来，2019年进入国标教材组，我成功推荐6位教师进入教材教参组。本学期最大的活动是3.20的活动，在张校、师训处、教师发展中心的大力支持下，我们请到了教育部课程组专家李力加教授给我们指导，我们也将于4月13日，走出去，在西安参加全国名师团队的展示，展示景城的风采。我想有学校的大力支持，我们也将借着工作室的东风，能让老师们能有更多、更好的发展。印象九华美育课程建设，希望学生、教师、学校均有所发展，让老师们在工作室特色课程中收获成长，成长为可以独立承担工作室、课程的景城美育人。

五、研修安排

研修方法简述

六、预期成果与展望

通过本次“美术大单元主题”活动，我们预期能够取得以下成果：

1.培养和造就一批师德高尚、教育+科研+专业并强的美术骨干队伍。

2.形成聚焦“双新”的课程资源库，编著“大单元”美术案例集。

3.形成“双新”背景下，“美术大单元”的教学策略、教学范式。

一审一校|李伟

二审二校|陈怡韶

三审三校|张晓华