为提升小学科学教师的教学技艺和专业能力，全面展现区域内在思维型教学理念引导下的科学课堂教育成果，苏州工业园区于2024年5月30日隆重举办了小学科学优质课评比活动。在景城学校分赛场，来自各个学校的科学教师们齐聚一堂，共同竞技，每位教师都展现出了自己的教学风采，博采众长，共同成长。

苏州工业园区胜浦实验小学的高露老师精心执教的《魔罐的秘密》一课，巧妙地以魔罐的运动作为切入点，组织了一系列引人入胜的探究实践活动。课堂上，高老师带领学生深入探索了魔罐背后的奥秘，引导学生关注并理解弹力的科学现象。整堂课生动有趣，让科学课堂焕发出勃勃生机，极大地激发了学生们对科学的兴趣与热爱。

苏州工业园区文景实验学校的陈婕老师执教了《改进小船》一课，她以真实船只测试中常见的“水花四溅”和“航向问题”为引导，激发学生提出改进设想，优化船只设计。陈老师巧妙地将学生的思考过程记录在黑板上，有效培养了学生的工程思维。

苏州工业园区星湾学校的孟雪老师执教了《动物的耳朵》一课，以循循善诱的教学方式引导学生从猜测动物耳朵的特点开始，接着通过一系列趣味盎然的实验，最终聚焦于小兔子的耳朵进行观察。学生在此过程中，通过深入探索与细致观察，全面理解了耳郭的功能以及动物耳朵的独特性。

苏州工业园区斜塘学校的陆敏琦老师执教了《我们的地球模型》一课，引导五年级学生回顾地球知识，并巧妙运用彩色橡皮泥、泡沫球、吸管等材料共同制作地球模型。学生们热情高涨，课堂氛围热烈活跃。

苏州工业园区星澄学校的唐严平老师执教了《八颗行星》一课，唐老师引导学生历经三次建模过程，基于真实数据不断完善行星分布模型，激发学生对宇宙的无尽好奇与遐想。

苏州工业园区东沙湖小学的彭景老师执教的《植物开花了》一课，通过与学生深入的互动，将孩子们对花朵结构的初步构想以模型形式展示在黑板上。随后，彭老师引导学生实际观察并解剖百合、金丝桃、桔梗等花朵，详细探索它们的外形与内部结构，为学生们带来了一场别开生面的鲜花科学之旅。

苏州工业园区娄葑学校的刘翠香老师执教了《光是怎样传播的》一课，刘老师先引导学生猜想光的传播路径，随后提供多样化材料，鼓励学生自主选择穿孔法或吸管法验证猜想。刘老师通过深入浅出的讲解，让学生充分理解光的传播原理，有效提升了学生的探究能力。

苏州工业园区东延路实验学校的高亦唯老师执教了《声音的强与弱》一课，高老师引导学生自主设计实验，构建尺子震动的模型，并通过橡皮筋实验验证振幅与声音强弱的关系。最终，通过敲击鼓面引发震动的实例，鼓励学生进行思维拓展，实现知识的迁移与应用。

苏州工业园区朝前路实验学校的顾雨晴老师执教的《摩擦力》一课，以真实情境为引，点燃了学生的探索热情。学生们通过选择实验材料、设计实验方案、验证猜想，深入理解了摩擦力大小与接触面光滑程度等因素的关联，有效提升了小组合作与探究能力。

苏州工业园区星洋学校的庄志杰老师执教了《撬重物的窍门》一课。庄老师语言幽默风趣，课程流程清晰，通过抬动井盖、搬运大米和构建平衡尺模型等实践活动，引导学生发现并验证撬平规律，进而深入理解杠杆原理在日常生活中的应用。

中科大附中独墅湖学校的张雨芬老师执教的《光的传播》一课生动有趣。张老师巧妙以射击气球游戏为引子，引导学生逐步设计并开展实验，深入探究光的传播原理。课堂尾声，张老师巧妙设置疑问，激发学生的好奇心与持续的探究欲望。

苏州工业园区文萃小学的郑华威老师执教的《谁主沉浮——潜水艇沉浮的秘密》课程，充分展现了拓展课程的创意与特色。课程以我国自主研制的潜水艇为引，指导学生通过小棕瓶沉浮实验探究潜水艇下潜原理。课堂尾声，郑老师展示的精巧潜水艇装置——沉浮子，更是激发了学生们浓厚的探究兴趣。

苏州工业园区景城学校的朱婧老师执教了《观察其他动物的卵》一课，朱老师巧妙选取学生熟悉的鸡蛋为教学案例。她引导学生亲手实践，对比观察生鸡卵与熟鸡卵的内部结构差异，并指导学生利用粘土等材料构建鸡卵模型，逐步完善细节。这一教学过程使学生能在实践中深入理解科学知识，有效提升了他们的科学素养。

苏州工业园区娄葑实验小学的张红老师执教了《比较不同的土壤》一课，张老师首先运用两盆生长状况迥异的同种植物，激发学生深入思考。随后，通过对比这两种植物所使用土壤的差异，帮助学生构建颗粒大小与渗水性之间的关联模型。课程最后，张老师引入了颗粒更为细小的三号土壤，引导学生将所学知识应用于实际推测之中。整堂课思路清晰，结构设计精巧，首尾呼应，深受学生喜爱。

苏州工业园区青剑湖小学的顾成芳老师执教了《观察鱼》一课，顾老师引导学生自主思考，鼓励他们提出关于鱼的研究问题。通过带着问题去观察，顾老师不仅培养了学生的科学思维能力，还极大地激发了学生的好奇心和探究欲望，有效提升了他们分析、解决问题的能力

苏州工业园区第二实验小学的乔薇老师执教了《地球的结构》一课，乔老师巧妙运用数据、文字、图片、视频等多种形式，成功激发了学生对探究地球结构的浓厚兴趣。课堂上，乔老师引导学生将课堂内外所学知识融合，通过小组合作完成了地球内部结构模型，充分展现了学生思维的提升和拓展。

本次优质课评比活动，不仅让老师们展示了自己的风采，也为他们搭建了互相学习、借鉴的平台。通过观摩与比较，老师们深入了解了科学教学的最新理念与方法，从而提升了教学水平与能力。相信在这样的学习与实践中，老师们将成为孩子们科学探索道路上的引路人，引领他们在科学世界中不断前行。

一审一校：葛爱梅

二审二校：陈海勇

三审三校：张晓华