“一城春色分三卷，扇底·书间·帽上各藏诗”

春风轻拂杨柳枝，笑语染红桃花腮。3月26日景城学校一至三年级学子携三种创意奔赴三处春景——一年级执扇入盘门，墨染千年风雅；二年级拾花驻白马涧，封存山野灵秀；三年级执笔行太湖，彩绘湿地欢歌。三路春光交相辉映，在孩童的指尖绽放出不同的春之美学。  

【一年级·盘门景区】

“执扇问春风，墨点姑苏韵”

“看！水陆城门是画框！”一年级的萌娃们倚坐盘门城墙下，以团扇为纸、春色为墨，将千年古迹化作童趣水墨：  

【二年级·白马涧生态园】

“落花成信笺，山涧藏诗行”

瞧！二年级“小花匠”们在龙池畔开启植物艺术课，制作起了精美的干花书签：

【三年级·太湖湿地公园】

“彩冠跃春野，童画醒湿地”

赏！三年级“小毕加索”们头戴草帽，将太湖湿地变成露天画室：  

【三春同归，万物生辉】

夕阳斜照，三路大巴载着不同风景驶回校园。一年级的团扇滴着运河水色，二年级的书签夹着山涧月光，三年级的彩帽晃着湿地云影，这些春天馈赠的“成长标本”，见证了孩童与春天的深情对话，也回答了同一个命题：教育，当如春风，让传统生根，让创意萌发，让每个生命都绽放独特色彩。  

 图｜一二三年级组
文｜黄卫青
一审一校｜高胜男
二审二校｜蔡文鈺
三审三校｜张晓华