为深化班主任队伍建设，提升德育工作实效，3月24日，苏州工业园区景城学校特邀苏州大学博士生导师李西顺教授，面向全体班主任及青年教师开展专题讲座《班主任专业成长的四大阶梯》。本次活动由学校德育处统筹组织，旨在通过专家引领，探索班级管理创新路径，赋能教师专业成长，为区域教育高质量发展注入新动能。

四大阶梯明方向 专业成长有章法

讲座中，李西顺教授结合多年教育实践与研究经验，系统阐释了班主任专业成长的四大核心阶梯——“志向坚定、行动极致、理论精深、特色鲜明”。他以古希腊神话中西西弗斯推石上山的故事为引，生动剖析教育工作者如何在重复与挑战中锚定价值、追求卓越的精神内核，强调教师成长是“经验积累、反思深化、行动改进”的动态过程，唯有心怀信念、深耕日常，方能实现从平凡到卓越的跨越。

案例互动激灵感 实践策略助提升

  在理论深化层面，李教授重点分享叙事研究法在德育中的实践应用，倡导班主任通过记录教育故事、撰写学术论文、申报课题等方式提升理论素养。他以《叙事德育模式：理念及操作》为例，鼓励教师将学术研究与班级管理深度融合，形成个性化育人模式。现场互动环节，李教授通过真实案例解析，引导教师思考如何在困境中凝聚智慧，实现“生命至使命、工作至价值、物质至意义”的价值升华，为教师提供了可操作的实践策略。 

学校将以此次活动为契机，持续搭建多元学习平台，推动教师队伍专业化发展。通过专家引领、案例研讨、课题研究等路径，助力教师深耕育人沃土，为学生的全面成长与区域教育高质量发展提供坚实支撑。

 文字：尤歆毓

一审一校：顾昊晗

二审二校：蔡文钰

三审三校：张晓华